有人說：家庭是人生的第一課堂，父母是人生的第一任教師。每個孩子的降生都承載著父母的期許，每位父母都希望能生一個健康、聰明的寶寶。當孩子被確診為聽力障礙時，對父母來說無疑是一個巨大的打擊。此時，家長的心理反應和行為表現對聽障兒童的發展和前途至關重要。
有的聽障兒童家長可能覺得給孩子配上助聽器、裝了人工耳蝸后就萬事大吉，或者交給特教老師就可以撒手不管，殊不知其后的康復訓練更加重要，而家庭式的康復訓練更是一種行之有效的訓練方法。可以說，父母就是孩子最好的老師。
積極面對現實
面對孩子的情況，家長首先應當做的是積極面對孩子聽力損失的這一事實。當孩子被確診聽力損失后，這對很多家長來說的確是個沉重的打擊，此時，家長們要學會排解自己憂傷、焦慮的心理，可以向親友傾訴，也可以向專業人士求助，最重要的是盡早為孩子尋求聽力補償方案，選配助聽器或人工耳蝸，進行聽力語言訓練，盡量使孩子融入主流社會。
對孩子充滿信心
有些家長常常因孩子小又有殘疾而過分溺愛，替他們做許多事情，這樣很難培養孩子的獨立自主性和責任感，使得孩子凡事依靠別人，難以建立自信。相信孩子，并有意識地讓他們承擔一些日常生活中的事情。把自己的聽障兒童當成健全孩子一樣培養、教育，不要處處想到他們“不能干什么”，而是要多想想孩子“能干些什么”，創造條件讓他們去探索，去游戲，讓他們走出家庭，與其他兒童交往，在交往中發展各種能力，逐漸養成良好的個性品質。
鼓勵是最好的教育
對于孩子來說，最好的教育方式便是鼓勵，因為這會不斷給他們正能量，能夠讓他們樂觀自信地去面對生活中的每一件事和每一道坎。聽力正常的人對于生活的各種聲響都已習以為常，但是聽障兒童初次使用助聽器，剛剛進入有聲世界，對此他是不習慣的，一時間可能會出現煩躁情緒，做父母的對此應該給予理解。選配好助聽器后，要注意觀察孩子在聽力上的細微變化，當孩子有了一點點進步時要及時給與鼓勵，這樣可以強化孩子已有的進步，提高孩子學習語言的信心。
家長在聽障兒童康復訓練過程中扮演著至關重要的角色，也希望家長們能當好孩子人生的第一位老師，引導他們走向一個燦爛的未來。
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