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希望孩子聽(tīng)見(jiàn)陽(yáng)光的聲音

聆聽(tīng)幸福，傳遞溫暖，聽(tīng)覺(jué)有道向8歲小朋友捐贈(zèng)助聽(tīng)器。祝福圖圖陽(yáng)光快樂(lè)地成長(zhǎng)，聽(tīng)到陽(yáng)光的聲音，感受世界的美好。

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戴著助聽(tīng)器，我成為了一個(gè)體育工作者

帶著茫然和希冀，戴著助聽(tīng)器，我開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)

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握著生命發(fā)的一手爛牌，她在談笑間便打贏了

人生來(lái)無(wú)法選擇許多事。誰(shuí)都想無(wú)疾無(wú)憂，可凡事哪會(huì)盡如人愿。生命發(fā)來(lái)了怎樣的牌，我們只能盡力打好它。

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天生雙耳必有用：青島首例真正意義上的雙模聆聽(tīng)

小軒軒出生時(shí)新生兒聽(tīng)力篩查就沒(méi)通過(guò)，家長(zhǎng)未重視進(jìn)行復(fù)查并及早干預(yù)，直到孩子近3歲時(shí)，發(fā)現(xiàn)仍不會(huì)說(shuō)話，對(duì)聲音不敏感，才帶去醫(yī)院做了檢查，確認(rèn)為大前庭導(dǎo)水管綜合征，雙耳均為感音神經(jīng)性耳聾，右耳極重度聽(tīng)損，左耳尚有殘余聽(tīng)力。

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小小少年成長(zhǎng)記

初見(jiàn)樂(lè)樂(lè)是2017年7月，在班級(jí)眾多的孩子里，他特別內(nèi)向，講話聲音細(xì)小，姿態(tài)略有扭捏，缺乏男孩子的陽(yáng)剛之氣。但凡有參觀的叔叔阿姨，他總是躲在最后面的那個(gè)。

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10歲小女孩第一次聽(tīng)到知了的聲音

調(diào)好助聽(tīng)器帶上后，為孩子做面對(duì)面小聲言語(yǔ)測(cè)聽(tīng)，孩子聽(tīng)的效果顯著。涵涵新奇地對(duì)媽媽說(shuō)，能聽(tīng)到自己走路的腳步聲，問(wèn)媽媽外面樹上聲音是什么？媽媽說(shuō)那是知了的叫聲，孩子特別欣喜。

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普通助聽(tīng)器沒(méi)用？試試骨導(dǎo)助聽(tīng)器

潘同學(xué)就讀于正常小學(xué)，比較聽(tīng)話，上課學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，老師照顧座位一直在最前邊，但是因?yàn)闅鈱?dǎo)達(dá)重度聽(tīng)力損失，導(dǎo)致現(xiàn)在學(xué)習(xí)跟不上，家長(zhǎng)很著急……

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聽(tīng)障兒童最怕溺愛(ài)

有兩個(gè)孩子參加活動(dòng)，同一天來(lái)做聽(tīng)力檢查，一個(gè)是七歲的男孩，一個(gè)是五歲的女孩。

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外耳道狹窄，他是怎么戴助聽(tīng)器的

對(duì)于小耳畸形的伴聽(tīng)力損失的患者，助聽(tīng)器不僅幫助其聽(tīng)得清，還可以支撐外耳道，防止術(shù)后耳道再變狹窄。

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雖然我們聽(tīng)到的聲音不一樣，但我們共同擁有世界

很久之前，我就知道了自己是一個(gè)聽(tīng)障人士。